‘ยศชนัน’ หนุนปฏิรูปการศึกษา ย้ำหลักสูตรต้องไม่ล้าสมัย ดัน พ.ร.บ.การศึกษาฯ คลอดรัฐบาลนี้ | เดลินิวส์

เมื่อวันที่ 27 เม.ย.ศ.ดร.ยศชนัน วงษ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรี และ รมว.การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เปิดเผยภายหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ MOE Human Capital Blueprint Workshop ของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ว่า การออกแบบสถาปัตยกรรมการศึกษาไทยและการพัฒนาทุนมนุษย์ ถือเป็นเรื่องสำคัญที่จะกำหนดอนาคตประเทศให้ก้าวสู่ประเทศรายได้สูง โดยระบบการศึกษาจะต้องสอดรับกับการเปลี่ยนแปลงของโลกและเทคโนโลยีที่รวดเร็ว ซึ่งปัจจุบันเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงรวดเร็วมาก หลายสิ่งที่เรียนมาอาจล้าสมัยก่อนเรียนจบ ดังนั้นสิ่งสำคัญที่สุดคือการทำให้คนไทยอัปสกิล และ รีสกิล ได้ตลอดเวลา ขณะที่หลักสูตรการศึกษาไม่ควรยึดโยงกับวงรอบเดิมที่ใช้เวลานาน โดยควรมีการปรับปรุงทุก 3-4 ปี หรืออาจเร็วกว่านั้น เพื่อให้เด็กไทยสามารถปรับตัวได้ทันต่อโลกอนาคต

รมว.อว.กล่าวต่อไปว่า  ทั้งนี้การประชุมดังกล่าวถือเป็นนิมิตหมายที่ดีที่ทุกฝ่ายมาร่วมกันคิด เพราะการเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องเกิดจากฉันทามติของทุกคน เพราะตนเห็นได้ว่ามีการถกเถียงกันมากเรื่องการจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. ซึ่งจำเป็นต้องรับฟังข้อเสนอจากทุกภาคส่วน เพื่อให้กฎหมายฉบับนี้สมบูรณ์ที่สุดสำหรับประเทศ  ดังนั้นในการจัดทำกฎหมายการศึกษานั้นศธ.จะเป็นเจ้าภาพหลักในการรวบรวมความคิดเห็นและทำหน้าที่เป็นพื้นที่กลาง เปิดรับทุกเสียง เพื่อนำมาจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ..โดยขอยืนยันว่าไม่ควรมีใครเป็นพระเอก แต่ต้องรวมทุกแนวคิดทุกข้อเสนอ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อประเทศ เพราะการปฏิรูปการศึกษาเป็นเรื่องที่รอไม่ได้ และต้องสำเร็จในยุคของผู้บริหารชุดนี้ และผลักดันร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. ให้แล้วเสร็จภายในรัฐบาลนี้ด้วย

“ผมมองว่าการพัฒนาทุนมนุษย์ไทยควรเริ่มจากการวางรากฐานให้เด็กไทยสามารถปรับตัวได้ในทุกสถานการณ์ โดยเฉพาะการเรียนรู้ทักษะพื้นฐาน เช่น ภาษาอังกฤษ และทักษะสำคัญในอนาคต ตั้งแต่วัยเด็ก เพราะหากเริ่มช้า การเรียนรู้ก็จะช้าตามไปด้วย ซึ่งหากก้าวแรกของการเรียนรู้ไม่ใช่สิ่งที่เด็กต้องการ การเรียนจะกลายเป็นความทุกข์ เราจึงต้องทำให้การศึกษาเป็นเรื่องที่ตอบโจทย์ชีวิต และสร้างความเท่าเทียม ไม่ว่าเด็กจะเกิดที่ไหนก็ควรได้รับคุณภาพการศึกษาอีกทั้งการศึกษาในอนาคตไม่ควรถูกจำกัดด้วยอายุหรือเวลา เพราะทุกคนสามารถเป็นนักเรียนได้ตลอดชีวิต เช่น ประเทศญี่ปุ่นที่ผู้สูงอายุจำนวนมากกลับไปเรียนหนังสือใหม่หลังเกษียณ เพื่อทำตามความฝันและพัฒนาตนเอง” ศ.ดร.ยศชนัน กล่าว

ด้าน นายประเสริฐ จันทรรวงทอง  รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า การจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ครั้งนี้ ถือเป็นความท้าทายครั้งสำคัญของประเทศ โดยสิ่งที่น่ากังวลคือผลการประเมิน PISA รอบล่าสุดที่ประเทศไทยมีอันดับค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศในอาเซียน เรื่องดังกล่าวไม่ได้สะท้อนว่าเด็กไทยไม่เก่ง แต่เป็นคำถามสำคัญว่าระบบการศึกษาที่ดำเนินมาในอดีตนั้นเดินมาถูกทางหรือไม่ หรือมีความผิดปกติบางอย่างในระบบที่ต้องเร่งค้นหาและแก้ไขอย่างจริงจัง ตนเชื่อว่าครูไทยทุ่มเทกับการเรียนการสอนอย่างมาก แต่วันนี้ครูไทยกว่า 40% ต้องใช้เวลากับงานเอกสารและภารกิจที่ไม่ใช่งานสอน เราจะคืนเวลาให้ครูได้อย่างไร เรื่องนี้เป็นเรื่องสำคัญที่ตนได้ประกาศเป็นนโยบายไปแล้ว

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า  ส่วนโลกแรงงานในปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทักษะใหม่เกิดขึ้นและเปลี่ยนแปลงทุก 3 ปี ขณะที่แรงงานไทยกว่า 40% ยังอยู่นอกระบบ และมีเด็กไทยจำนวนไม่น้อยต้องออกจากระบบการศึกษาไปทำงานด้วยรายได้เพียงหลักหมื่นบาทต่อเดือน โดยไม่มีวุฒิการศึกษารองรับ ดังนั้น แนวคิดเรื่อง Credit Bank และ การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อเปิดโอกาสให้คนสามารถสะสมหน่วยกิตและกลับมาเรียนต่อ หรือพัฒนาทักษะได้ตลอดเวลาอย่างไร้รอยต่อ ก่อนเข้ามาดำรงตำแหน่ง รมว.ศึกษาธิการ  ตนเคยเป็นสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และมีโอกาสลงพื้นที่หลายโรงเรียนพบว่า ครูจำนวนมากต้องเสียเวลากับงานเอกสาร งานจัดซื้อจัดจ้าง และงานธุรการต่าง ๆ จึงจำเป็นต้องเร่งคืนครูสู่ห้องเรียนให้ถูกบรรจุไว้ในกฎหมายการศึกษา เพื่อให้เกิดผลในทางปฏิบัติอย่างแท้จริง  ทั้งนี้ศธ.จะเร่งจัดทำ Blueprint เพื่อใช้เป็นกรอบประกอบการยกร่างกฎหมายการศึกษา และในวันที่ 1 พ.ค.นี้ จะเปิดรับฟังความคิดเห็นจากทุกภาคส่วน เพื่อนำไปสู่การจัดทำร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติที่ตอบโจทย์อนาคตประเทศต่อไป